冬季研修

　最初に展示室で職員から実際に展示の解説を受けました。

　どのようなことを伝えたいのか、それにはどのように伝えればいいのか。

　展示についての知識があるだけでは案内はできません。

　聴き手を惹き込む話し方や、人との接し方も学ばなくてはなりません。

　お話しができる 時間も限られています。

　伝えなければならないことを軸に、話す内容に厚みをもたせていくことになります。

　簡潔で、要領を得ており、そして明快。

　聴く方を退屈させず、なるほどと思っていただけたら、まずは上出来です。

　展示を解説し、案内するためには、もちろん展示対象への知識もなくてはなりません。

　それを土台に、自分の中にあるものと融合させて、自分だけの物語を展開します。

　決まり文句の解説では、聴く相手をたのしませることはできないのではないでしょうか。

　各自が準備された図鑑や文献を実際にひもといて、自分の解説したい昆虫について調べました。

　図鑑といっても、こどもを対象としたやさしいものから、専門的なことを記述したものまでと、いろいろとあります。

　自分の力量にあったものをまず手に取って、さらに詳しく識りたいことが出てきたら、その上のランクの図鑑を頼ってみましょう。

　幼いこどもたちふたりは、一緒になって展示の解説を考えました。

　専門的な知識だけが素晴らしいわけではありません。

　ちびっこにも、それなりのできる解説があります。

　こちらの小学生は春の女神ギフチョウの解説に挑戦しています。

　一般によく知られているチョウだけに、ひととおりの解説では新鮮味がありません。

　なかなかに熟練を必要とする、難しい対象です。

　大人スタッフも負けてはおりません。

　今まで歩んできた人生の重みが、解説に独特の含蓄をもたらしていました。

　のこりの時間は、飼育室でこれまでの飼育の続きを行ないました。

　カブトムシ幼虫の体重を量り、用紙に記入し成長具合を確かめました。